新接手个班级，56个在籍学生，现在7个美术生和1个播音主持专业学生出去外训，7月份接手的时候47个学生在班，期末考试数学49人参考，50分以下24人，40分以下14人，20分以下4人，最低16分。我惊掉了下巴！该如何是好？接手的时候正好复习到了导数，基本知识前一个老师讲完了，到导数综合应用部分了，硬着头皮上完了。可回头思考，有好多同学听懂了呢？真要打个大大的问号！可不上也没办法，还有10来个同学应该是听得懂些的，期末有1个同学及格了，103分。
有一次上课，讲个求某个函数的极值，我让一个学生起来回答：什么是极值？她吞吞吐吐的扯到最值上去了，具体回答的我不记得了。当时是很无语，让她坐下了。在黑板上先分析了极值的概念。然后才去讲那个导数综合题。
高中学了两年数学，结果还在50分，究其原因，到底是对数学的不感兴趣，还是完成没有搞懂所学知识？
数学（英语：mathematics；源自古希腊语μάθημα, máthēma；缩写为math或maths），是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科。（百度词条）。
高中数学无非5本书，我们往往没有重视教材。很多同学甚至都不曾看过教材，当初上新课的时候，一没预习，二没听过什么课，三更谈不上做题，上交作业也只是抄一下应付了事。所以导致现在的局面。
现在50分，怎么办？
其实很简单，第一步死磕教材。先从必修第一册开始。看懂教材上每一节的知识点，知道他在讲什么，讲的这个东西有什么用，怎么用就可以了。然后重点研究教材的例题，弄懂并能独立完成课后的练习和习题。看书的过程是枯燥的，一定要耐得住性子。
第二步，刻意练习。找一些没搞懂章节的练习题，特意去练，练明白，题目千变万化，但万变不离其宗！注意，练习的质量重于数量。练多了，自然就知道基本题型了，练的同时注意总结基本的解题技巧和方法，对于重复错的问题可以摘抄下来，重复练，直到练明白为止。
第三步，自主章节测试。每学完一个章节，找相应的章节测试卷，测试下自己掌握的程度。至少要能够及格才可进行下一个章节。数学的知识是链条型的，上一个知识没弄懂对下个知识影响较大，必须一个个过关。
学习是一个持续的过程，需要持续的动力，保持良好的心态极为重要。做任何一件事，首先要充分相信自己，
始终坚信自己一定能行，只是方法暂时不得当而已。
学习需要及时的复习与巩固，“温故而知新”，可以了解下遗忘曲线，
不要等知识都忘记了再去捡起，那样更费时费力。
