我最近看到部分老师既教高中数学又教初中数学,部分老师既教数学又教物理甚至化学,部分老师教既物理又教生物,简直就是多功能教师。我佩服他们的精神,但对于学科教学的深度与广度,我真的是摇头!我已经十多年没教初中数学了,15年来,只专注于高中数学,感觉自己就是高三高考数学的专业户老师了。我坚信做精做专做极致,行行出状元!

话说回来,这些年来,高中数学越来越难,在高三的综合卷,能够考120分已经是尖子生水平了。能够考110分,就非常优秀了。

这一变化不仅体现了高中数学教育的深度与广度,也对高中数学老师提出了更高的要求。

正是因为高中数学越来越难,对数学老师的要求也会越来越高。教高中数学的数学老师很多,但能够把高中数学教好的数学老师就很少了,能教好高三数学的老师更稀缺。尤其高三数学对数学老师的要求非常高,要非常熟悉高考考点和难点,要非常熟悉高中数学模块的细分专题,要有体系的解题思路,要有化难为易和化繁为简的解题技巧,要能够教会学生一套正确的应试流程与策略,还要走进学生内心世界以随时鼓励学生。比如,一个题,数学老师绝不能只是解题给学生看。毕竟网上都可能搜出答案来。

数学老师要能够把这个题讲透才行,包括属于什么专题?解题思路是什么?注意什么地方?延伸深度会怎样变化?改变已知条件如何解答?类似题如何解答?等。我的教学要能收又能散,散了还能收回来,让学生大彻大悟!学生要通过一道题,彻底学透,搞懂一个甚至几个专题的知识点。

在我看来,一个优秀的数学老师,不应该只是简单地解题给学生看。他们应该能够深入剖析题目背后的知识点和解题思路,让学生能够举一反三,触类旁通。我的教学理念是“收放自如”,既要能够让学生掌握基本的知识点,又要能够引导他们深入思考,探索更深层次的内容。通过我的教学,我希望学生能够真正领悟数学的魅力,掌握数学的本质。

当然,学无止境,我们也要不断学习,在高中高考数学领域做到更加极致!

声明:本站资源来自会员发布以及互联网公开收集,不代表本站立场,仅限学习交流使用,请遵循相关法律法规,请在下载后24小时内删除。 如有侵权争议、不妥之处请联系本站删除处理! 请用户仔细辨认内容的真实性,避免上当受骗!