【上海高中语文李老师精讲】2024年上海高考语文二模典型题目解析|文言文阅读(一)人物传记类文言文阅读:钟嵘(静安区)

(四)阅读下文,完成第15-20题。(20分

钟嵘字仲伟,颍川长社人,晋侍中雅七世孙也。父蹈,齐中军参军。

②嵘与兄岏、弟屿并好学,有思理。嵘,齐永明中,为国子生,《周易》。卫将军王俭领祭酒,颇赏接之。建武初,为南康王侍郎。时齐明帝躬亲细务,纲目亦密,于是郡县及六署九府常行职事,莫不争自启闻,取决诏敕。文武勋旧皆不归选部,于是凭势互相通进,人君之务,粗为繁密。嵘乃上书言:“古者明君,才颁政,量能授职,三公坐而论道,九卿作而成务,天子可恭己南面而已。”书奏,上不,谓太中大夫顾暠曰:“钟嵘何人,欲断朕机务,卿识之不?”答曰:“嵘虽位末名卑,而所言或有可采。且繁碎职事,各有司存,今人主总而亲之,是人主愈劳而人臣愈逸,所谓代庖人宰而为大匠斫也上不顾而他言

③永元末,除司徒行参军。梁天监初,制度虽革,而未能尽改前弊。……

④衡阳王元简出守会稽,引为宁朔记室,专掌文翰。时居士何胤筑室若邪山山发洪水漂拔树石此室独存。元简令嵘作《瑞室颂》以旌表之,辞甚典丽。迁西中郎晋安王记室。

⑤嵘尝求誉于沈约,约拒之。及约卒,嵘品古今诗为评,言其优劣,云:“观休文众制,五言最优。齐永明中,相王爱文,王元长等皆宗附约。于时谢朓未遒,江淹才尽,范云名级又微,故称独步。故当辞密于范,意浅于江。”盖追宿憾,以此报约也。顷之卒官。

(选自《南史·钟嵘传》)

[注]纲目:法网,法度。②取决诏敕:依靠诏书敕令来处理事务。沈约441-513,字休文,南朝梁开国功臣,文学家。钟嵘466-518,南朝文学批评家,著有诗歌评论《诗品》。

15.写出下列加点词在句中的意思。(2分)

1 为国子生,《周易》(2书奏,上不

上海高中语文李老师解析:2分)(1)通晓/了解/知道(1分)   (2)高兴/愉快/喜悦(1分)

16.结合上下文,为下列句中加点词选择释义正确的一项。(2分)

1莫不争自启闻

A.启发B.听见C.禀报D.通知

2才颁政,量能授职      

A.估量B.准则C.管理D.消灭

上海高中语文李老师解析:2分)(1)C  (2)A

17.把第②段画线句译成现代汉语。(5分)

今人主总而亲之,是人主愈劳而人臣愈逸,所谓代庖人宰而为大匠斫也

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5分) 现在君王事无巨细都总览而亲自处理,这样君王更加辛劳而臣子更加安逸,这是替代厨师宰杀牲口做佳肴、替木匠砍削木头打家具啊。(“总而亲之”“是人主愈劳而人臣愈逸”“庖人宰”“大匠斫”“所谓……也”)

18.请用“/”给乙文画线部分断句超过或少于三处不得分。(3分)

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3分)时居士何胤筑室若邪山/山发洪水/漂拔树石/此室独存

19.分析第②段“上不顾而他言”的原因。(4分)

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4分)顾暠: 认为明帝躬亲细务,地方及中央公事都要上报其决断,凡事亲自处理,导致机构办事效率低下;(1分)钟嵘:建议明帝具体事务交给三公九卿办理,触犯(违背)君权;(1分)明帝:自身有专权包揽的想法,不想下放权力。(2分)

20.分析⑤段钟嵘对沈约的评价,并概括钟嵘的性格特点。(4分)

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4分)钟嵘曾请沈约称誉推荐自己,遭沈拒绝。沈死后,钟嵘评价沈约诗文:以五言诗最优,沈独霸文坛是因为谢朓笔力还弱、江淹江郎才尽、范云地位低微;沈文辞比范云强,意蕴比江淹浅薄。(2分)钟对沈的评价有肯定,也夹杂着当年被沈轻视产生的怨恨;表现了记仇、挟私报复的性格弱点。(2分)

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